近年来，少年儿童受到性侵害的案件频频发生，无不让人痛心和匪夷所思，究其根本原因是我国的性教育太过于匮乏。在我国性教育中最为薄弱的一个环节，当属青少年性教育发展缓慢且阻力重重，这导致时下青少年由于性教育缺失而出现更多的问题，已然成为一个严重的社会问题。

一、当前我国性教育发展状况

现阶段，虽然我國的性教育刚刚起步，但是国家教育部尚未制定出性教育课程的教学大纲，国内很多学校还未开设性保健课程。许多中小学缺乏教育资源和教学设备，使得学生缺乏对性教育的认识，这一现象，在农村的中小学更为严重。同时，社会和家庭以及学校三方缺少对青少年性教育的正确引导，致使开展性教育工作阻力重重。

在当今社会，性侵儿童的事件频频发生，且受害儿童的年龄呈现出低龄化的趋势，在幼儿阶段，常常被爆出儿童遭到侵害的案件。在小学阶段，女孩子普遍发育较早，但却没有人告诉孩子应该做什么不应该做什么，对于孩子生理期心态的转变也没有具体的引导。在初中阶段，孩子逆反心理逐渐增强，对于异性开始产生一定的好感，但却没有任何生理和心理方面的指导，家长和老师只是单纯的反对和制止，更不利于平复孩子的叛逆心。在高中阶段，孩子们的身体日渐成熟，但家长和老师却以课业为由压制孩子性心理的发展，容易造成孩子心理问题的出现。在大学阶段，虽然已经允许学生进行正常的恋爱交往，却没有老师告知有关安全和健康方面的生理知识。总体来说，我国性教育现状总体比较落后，发展缓慢，应当给予高度重视。

二、我国青少年性教育缺失后果

（一）诱发犯罪行为

许多研究表明，如果青少年没有接受过真正的性教育，而是从一些旁门左道获取信息，反而更容易误入歧途，青少年会因为缺少保护意识而更容易侵害别人或被别人侵害。

现在，关于性侵儿童的案件铺天盖地，并且在这些儿童性侵害案件中，陌生人是少数，作案的更多是熟人。这些熟人文质彬彬、道貌岸然，可能就潜藏在朋友、亲戚、邻居、老师中间。由于缺乏性教育，即使受到猥琐侵害，孩子却往往意识不到。近些年关于儿童性侵害案件屡见不鲜，而且受害儿童越来越呈现出低龄化的趋势，不但是女童遭到侵害，越来越多的男童也遭此毒手。这种情况在偏远山村地区更为严重，留守儿童由于长时期得不到家长的保护便成为性侵害的受害者。

（二）青少年心理问题的出现

由于缺乏科学性教育的引导和出于对性问题的好奇，青少年增加了接触不良信息的几率。性教育的缺失会导致青少年心中的性问题不能及时解决而产生困惑，长时间的压抑会影响学习、健康和生活。孩子在性方面有了性问题而无法解决，很容易使矛盾激化造成恶果。

青少年由于缺乏引导长期压抑而引发心理疾病，轻则有自闭症，重则会演变为抑郁症、性变态等不正常的心理反应。孩子在性方面有了困惑有了问题，在学校和家庭中都得不到解答，他们会随着好奇心的增强而自己去网络上寻找信息，而网络上有关性的信息良莠不齐，甚至有些是非法信息，这些不良信息也会扭曲孩子们的性认知和性取向。

（三）青少年生理问题的出现

目前，中学生“早恋”问题呈现出低龄化和普遍化的趋势，甚至很容易就出现轻率的性行为。在我国，少女怀孕的发生率逐年递增，每年中国的流产案例超过千万，而其中四分之一是未成年少女，堕胎为少女带来的危害很有可能会造成终身的遗憾。与之如影随形的就是性疾病也是其一大严重后果。近年来，性疾病的发生率有随着年龄的增长而下降的趋势，青年人患病数较多，不断增加的艾滋病人数和出乎意料的堕胎率令人咋舌。

据估算，每年中国的人工流产手术至少有1500万台，25岁以下的女性约占到一半，青少年又占到其中的一半。流产手术风险极大，不仅给女性身体带来巨大伤害，心理也会受到不同程度的创伤，罪恶感、羞耻、沮丧和悲伤，还有严重的隐形心理疾病，比如：自杀、抑郁症以及精神疾病等。

三、我国青少年性教育缺失原因剖析

（一）封建思想的禁锢

在一个比较长的时期里，人们往往是“谈性色变”，“性”似乎是很难以启齿的东西，通常采取回避的状态，其后果便是性问题成了社会生活中的不可触碰的东西。即便是在经济高度发展、各种思潮踊跃的今天，性问题在我国依旧是“犹抱琵琶半遮面”，其重要因素之一就是传统观念认知和封建思想的禁锢。中国传统文化也给我们带来了一个误区，不谈这个问题仿佛就是一种解决方式，然而这是极其不负责任的。[1]时至今日，中国这个千年文明古国不应当把“性”放到阴影里，而应放到阳光下。

（二）学校教育的长期忽视

在我国的教育体系中，理应拥有一席之地的性教育却一直处于“缺席”状态。原本在中小学就设置的性教育课程，现在却成为大学课堂中的“最后一站”，而且并没有引起格外重视。

性教育是本应同素质教育一起进行的，但目前还有很多学校把性教育课程排斥在外，学生很难从课堂中获取系统的性知识，并且还有学校不愿教、老师不愿讲的情况存在。另外，市面上有关于性教育的课本和读物参差不齐、滥竽充数，学生无法辨别其好坏。因此学生们为了满足性知识的需求和青春期的好奇心而通过一些非正规渠道去了解，但获得的性知识往往是支离破碎的、不科学的甚至是有害身心健康的，这就造成了部分学生表现出异常的性心理，且这种情况逐年增多。

當前，正是在现实状况下，在更多人的眼睛里，性教育似乎还是一个新生事物，似乎只能被极少数学校接受，即便如此，也只是选修课或专题讲座，但还有更多的学校不愿开设此类课程，开设的效果也并未达到预期，原因是讲授内容枯燥、形式呆板，老师们没有教学经验，学生们不感兴趣。这方面仍然缺乏系统性和科学性，我国的性教育改革依旧在路上。

（三）家庭教育的错误引导

父母是孩子的第一任老师，家庭氛围的影响对青少年的成长具有不可替代性。然而，从心理咨询的状况来看，大多数遇到性障碍的孩子都是因为在成长过程中没有得到父母正确的引导。在子女向父母询问有关性的问题时，得到的回答往往是呵斥甚至是责骂。父母在家庭中对性闭口不谈，而这却往往激起孩子的好奇心，容易把孩子引入歧途。

在性教育问题上，学校和家长还未达成一致。我们常常看到这样的画面：学校要开设性教育课程，家长集体强烈反对。一部分家长认为这是对未成年人发出的错误引导，另一部分是家长认为性教育课程可有可无，不必用来占用孩子们宝贵的课业时间。我们分析为什么在中国的家长中反响如此强烈，原因在于性教育在家庭中一直是空白，就连家长自己都从未受到科学的性教育，一直羞于与孩子讨论性问题，始终采取回避的态度，所以当下最要紧的是转变家长的教育观念。

四、我国青少年性教育缺失对策

（一）社会积极引导

在中国搞性教育要根据中国教育实际情况和现实需要出发，不能照搬照抄西方国家的经验，要开展具有中国特色的性教育。从中央到地方各级政府，都要把青少年的身心健康作为一项重要工作来对待。

党和政府部门要加强对电视、网络等大众传媒的引导，宣传有关性的科学知识，传播积极向上的性文化，在全社会形成良好的氛围。各个社区应举办科学性教育传播活动，发放免费的教育书刊，可以利用通俗的性科学书刊、图片、影像资料对各个年龄阶段的人进行普及教育，不但可以宣传科学知识，而且可以起到预防疾病传播的作用。社区街道办可以通过举办人的生理、优生、生育、性知识教育展览，对社会群体进行直观、广泛的教育。民政局对于前来登记结婚的青年男女进行优生优育、计划生育的专题教育。全社会应做到正视性问题，普及性知识，不再排斥和回避性教育，而性教育也不只是传播生理知识，更重要的是学习安全知识和道德规范，实现人的全面发展。

（二）学校科学教育

性教育与素质教育应当摆到同等重要的位置。在这项教育的角色承担上，学校是主阵地，教师是主力军。学校可以为学生开设系统的性教育课程，在中小学把性保健课设为自然科学课的组成部分，在高校把性保健课设为素质必修课，让青少年掌握一定的性知识并用科学的态度去对待它。

教育部门要把性教育纳入基本课程之一，像音体美课程一样，实现孩子德智体美全面发展。教育部应组织编写教育大纲以及出版正规教材，同时要加强师资队伍的建设，配备专职教师来讲授课程，使性教育课程达到事半功倍的效果。每个学校都应设立心理咨询室配备专门的心理辅导教师，对有疑惑、困惑和障碍的学生进行有针对的心理疏导，心理老师应定期开展心理调查活动，实时关注学生的心理发展变化。

（三）家庭高度重视

教育孩子之前先要教育父母，家长的态度和观点在对青少年性教育的过程中十分重要。很多家长都觉得跟孩子谈性是一件很尴尬的事，但是教育孩子是为了保障孩子的安全，并不是让孩子去实践。所以首先要对家长进行教育，有关部门和社区应加大科学性教育的宣传力度，开办讲座或知识讲堂等活动，对家长的思想进行引导和疏通。

在家庭中，父母要跟孩子进行及时的沟通，以防止孩子在性认识时产生偏差发生不可预计的后果。家长在对孩子进行性教育的过程中要掌握一定的方法和技巧，教导孩子提高辨别不良信息的能力和自我保护的意识。比如家长在与孩子的日常生活中也要告诫孩子“内衣下面的部位不能被人碰”。另外家长可以充分利用报刊和电视上有关性犯罪的案例对孩子进行性教育、性防范的教育，促使孩子对于性侵害行为提高警惕。

（四）青少年自我保护

青少年在接受性教育的过程中不仅要学习其中的科学知识，更重要的是应当树立安全意识和自我保护意识。首先，要提高警惕、保持戒备心理，远离危险环境、远离非法场所。其次，面对性侵害，要勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，必要时使用防身术。再次，遇到心理障碍时要向家长和老师寻求帮助。最后，要善于利用法律武器保护自己。

五、结语

面对近些年来有关少年儿童性侵害的悲剧频频发生，我国应加快性教育推广的步伐。当下最主要的是从多方面入手传播科学、积极的性教育，学习借鉴西方国家性教育的优秀经验，立足实际，开展具有中国特色的性教育。随着经济的飞速发展和社会的快速进步，我国的性教育也一定会迎来自己的春天，我国青少年也一定会拥有一个明朗健康、科学的成长。

来源：参考网